我校召开教育教学工作专题会议

5月20日下午，我校在金山学堂召开教育教学工作专题会议。执行校长朱小明主持会议。全体校领导、中层干部、任课教师、辅导员，以及相关部门全体成员参加会议。

在“十五五”规划开局与迎评促建三年攻坚行动启动的重要节点，我校选派15名骨干组成团队，赴苏州工业园区职业技术学院开展为期一个月的跟岗学习，这是一次深度校际合作，更是突破发展瓶颈的重要战略举措。本次会议正是对跟岗学习成果的集中展示，旨在将先进经验转化为推动我校改革发展的实际行动。

会上，五位跟岗学习代表依次分享自己的学习心得与改进建议。

副校长孙亚以“学苏州IVT经验，破发展瓶颈，推改革突围”为题，系统介绍了培训基本情况，提出我校应强化顶层设计，以评估与发展为牵引，完善关键制度体系、构建闭环管理机制；聚焦专业群建设，打造机电一体化技术专业群、组建电子商务专业群，创新人才培养模式；抓实课程课堂改革，开展专业剖析培训，推进基于项目制教学的课程体系重构，常态化开展优质公开课评选；做实产教融合，建设”校中厂”实训基地，推进政行校企联动；发挥民办机制优势，坚持“情感留人+待遇留人”结合，从严整治不良行为，提升教职工归属感与责任感。

教务处处长姚海云提出以“五金”建设为抓手，明确迎评工作四阶段目标，推动专业群建设、课程改革、教材开发、双师队伍建设及实训基地升级。

学工处副处长张鹏聚焦学生管理，提出要整合资源打造实体与线上融合空间的“一站式”学生社区，完善多元导师制度，规划建设全校统一的学生服务与管理数据平台。

人事处副处长姚丹以“对标学习找差距，借鉴经验促提升”为主题，提出要引智借力做大兼职教师“蓄水池”、优化招聘导向积极引进银龄教师、内外联动构建双师培养闭环、完善师资管理机制及主动用好人才项目资源。

智能应用工程学院副院长王晓梅结合二级学院教学管理实际，提出要以专业剖析、项目制改造、优质课堂常态化推进教学改革；要以资源、人才、科技、文化四维联动深化产教融合；要以双师培养、产业导师引进与激励机制加强师资赋能。

执行校长朱小明作总结发言。他指出，职业教育已进入“大变革”时代，对照《迎接办学能力评价三年行动计划》，我校仍存在明显差距。

他强调，接下来的教学改革要聚焦三个核心突破口：一是重构专业群，实现“产业链”与“专业链”无缝对接，下决心淘汰一批就业率低、社会需求萎缩的旧专业，集中资源打造2-3个高水平专业群。二是深化“三教”改革，让课堂“活”起来。教师方面，严格执行教师赴企业实践制度，将企业实践经历作为职称晋升的硬门槛；教材方面，加快开发新型活页式、工作手册式教材，把企业真实项目搬进课本；教法方面，全面推广项目式教学、情境教学，实训课课时占比必须达标，理论课也要拿出一半时间用于实操和案例研讨，坚决杜绝“满堂灌”。三是做实产教融合，破解“校热企冷”难题，用服务换资源，共建混合所有制产业学院，真正实现“厂中校、校中厂”。

为确保这些改革落地，他要求各部门要把教育教学工作摆在最优先的位置：要压实责任，二级学院院长是教学质量的第一责任人；要强化督导，督导室和教务处要建立常态化的教学巡查和诊断机制；要优化激励，在绩效分配上向教学一线倾斜、向教学成果倾斜。

会议号召全体教职工以此次学习为契机，进一步解放思想、改革创新、实干笃行，将先进经验转化为推动学校高质量发展的具体行动，为2029年顺利通过办学能力评估奠定坚实基础。

文/郭雅雯

图/孙余超

编辑/郭雅雯

初审/吴蕾

终审/党委宣传部